PERBEDAAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MAKE A MATCH DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF EXAMPLES NON EXAMPLES PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif kausal komparatif dengan metode eksperimen quasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam melalui model pembelajaran kooperatif make a match dan model pembelajaran kooperatif examples non examples . Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Polisi 1 Kota Bogor kelas VA, VB, dan VC pada bulan April semester genap. Perhitungan N-Gain pada ketiga kelompok diperoleh nilai N-Gain model pembelajaran kooperatif make a match sebesar 76,38 dengan kriteria tinggi, nilai N-Gain model pembelajaran kooperatif examples non examples sebesar 69,32 dengan kriteria sedang, nilai N-Gain model pembelajaran konvensional sebesar 54 dengan kriteria rendah, sehingga nilai N-Gain pada kelas eksperimen 1 lebih besar dari kelompok kelas eksperimen 2 maupun kelas kontrol. Peneliti juga melalukan uji normalitas dengan uji lilliefors ketiga sampel berdistribusi normal karena nilai ketiga sampel lebih kecil dari L_tabel. Pada kelompok kelas make a match di dapat nilai L_hitung ≤ L_tabel yaitu 0,07 ≤ 0,151, pada kelompok kelas examples non examples didapat nilai L_hitung ≤ L_tabel yaitu 0,14 ≤ 0,151 pada kelompok kelas konvensional didapat nilai L_hitung ≤ L_tabel yaitu 0,10 ≤ 0,154 Kemudian pada uji homogenitas didapatkan nilai א²_hitung sebesar 5,112 Lebih kecil dari א²_tabel yaitu 5,991.Selanjutnya pada uji hipotesis didapatkan nilai t_hitung sebesar 5,450 Lebih besar dari t_tabel sebesar 1,99714, menunjukkan bahwa H₀ (hipotesis nol) ditolak dan H_a (hipotesis alternatif) diterima. Berdasarkan hasil penelitian di atas, maka dapat dinyatakan bahwa ada perbedaan hasil belajar ilmu pengetahuan alam antara model pembelajaran kooperatif make a match dan model pembelajaran kooperatif examples non example,  dengan kata lain bahwa model pembelajaran kooperatif make a match lebih efektif dari model pembelajaran kooperatif examples non examples pada mata pembelajaran ilmu pengetahuan alam.

Kata Kunci : Make A Match, Examples Non Examples, Hasil Belajar

ABSTRACT

This research is causal comparative quantitative research by using quasi experiment. Purpose of this research is to find out the differences between learning achievement of Science subject by using Cooperative Learning make a match model and examples non examples model. This research is conducted in class VA, VB and VC of Sekolah Dasar Negeri Polisi 1 Bogor, at April of even semester. N-Gain calculation score of cooperative learning make a match is 76,38 with the high criteria, N-Gain score of cooperative learning examples non examples is 69,32 with medium criteria and N-Gain score of conventional learning model is 54 with low criteria. Based on the data, N-Gain score in experiment class 1 is higher than experiment class 2 and the control class. The researcher also does normalization test by lilliefors test of three samples in normal distribution, because score of three samples are lower than L_table. Score of make a match class is L_cal ≤ L_table, 0,07 ≤ 0,151, score of examples non examples class is L_cal ≤ L_table , 0,14 ≤ 0,151 and score of conventional class is L_cal ≤ L_table 0,10 ≤ 0,154. Then, score of the homogeneity test is א²_cal, 5,112 lower than א² _table, 5,991. Then, t_cal of hypotheses test is 5,450 higher than t_table 1,99714, it shows that H₀ (null hypotheses) is rejected and H_a (alternative hypotheses) is accepted. Based on the result of this research, it shows that there is difference of learning achievement of Science by using Cooperative Learning make a match and Cooperative learning examples non examples,  it means that cooperative learning model make a match is more effective than cooperative learning examples non examples model in Science learning subject.

Key Word: Make a Match, Examples Non Examples, learning achievement